生物工程专业简介
时间：2023-05-26 18:33 浏览数：3216次 来源：bat365在线平台官方网站
一、专业概况
内蒙古工业老员工物工程专业设立于 2000 年，2001 年开始招收本科生。2008 年成长为bat365在线平台官方网站校级品牌专业，2009 年被评为内蒙古自治区级品牌专业。2021 年，获批bat365在线平台官方网站“一流本科”专业建设点，2022 年，获批内蒙古自治区“一流本科”专业建设点。经历了 20 余年的发展，形成了自己的专业特色，人才培养专业基础性强、口径宽。生物工程专业现有校级优秀教学团队2个，1个教学团队被学校推荐为自治区级优秀教学团队；自治区级精品课程3门；校级精品课程7门；校级双语教学课程1门；校级一流混合式课程1门；依托生物工程专业成立了3 个自治区级工程中心，1个研发与中试平台，1个自治区产业创新团队。本专业与企业建立了6个实习和实训基地，保障了实践教学的顺利进行。
2004 年首批生物工程专业本科生毕业。本专业目前年招生约 70 人，现有在校员工 263人。截至目前，本专业已培养 19 届 1200 余名毕业生，在生物工程及相关领域从事生产、管理及研究等工作。
生物工程专业现有专职教师26人。其中，45周岁以下教师人数占57.69%；博士学历人数占61.54%；62.5%博士毕业于其他院校。团队队伍符合专业认证通用标准和补充标准要求。团队队伍结构不断优化，现已形成一支年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构日趋合理的团队队伍。
二、专业人才培养目标
本专业以生物产业转型升级和新型生物产业发展为导向，立足服务于内蒙古自治区乃至全国生物产业发展的人才需求，形成以生物化工人才培养为特色的人才培养体系。本专业坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展，具有数学、化学、生物学及工程学等扎实的基础知识，实践能力强、具有工程素养和创新精神，具备良好的职业道德、人文素养和社会责任感，具有在生物发酵、生物医药、生物技术等生物化工等新一代工业生物技术领域从事工艺设计、生物制品生产、项目管理和新技术研究、新产品开发等高级应用型人才。
员工毕业5年左右应具有如下职业素质和能力：
培养目标1：具备良好的文化素养、社会责任感和职业道德，在工作中能够综合考虑法律法规、健康安全、节能环保和可持续发展等多种因素，始终把公众利益放在首位。
培养目标2：具备生物学与工程学的基本知识，掌握生物产品规模制造的科学原理及技能，能够解决生物制造、生物产品开发及设计等过程中的复杂工程问题。
培养目标3：具有创新精神、国际视野和良好的团队协作精神，拥有较强的研发、技改、组织、协调和沟通，具有一定的管理能力，能够担任企业的技术和管理骨干。
培养目标4：具有自主学习和终身学习意识，通过专业培训、工程实践、技术研讨等途径拓展知识、提升水平，能够紧跟产业行业发展动态，适应社会发展和环境变化。
三、专业毕业要求及课程体系对毕业要求的支撑
依据专业人才培养目标及《bat365在线平台官方网站关于工程教育认证专业毕业要求制定与公开的实施办法》，生物工程专业制定明确的 12 条毕业要求，具体如下：
（1）工程知识：能够将数学、物理和化学等自然科学知识、工程基础知识和生物工程专业知识用于表述、分析、解决生物工程领域的复杂工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和生物工程的基本原理，识别、判断生物工程问题中的关键因素，正确表达并通过文献研究分析生物工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：针对生物工程领域的复杂工程问题，能够应用生物工程基础知识和专业知识提出解决方案，设计满足特定需求的单元、系统或工艺流程等，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）研究：能够基于数学、自然科学、生物工程的科学原理，采用科学方法对生物工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、采集、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于生物工程实践。
（5）使用现代工具：能够针对生物产品的研发、生产和工艺优化等针对生物工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、现代工程工具和信息技术资源，实现对生物工程领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解不同技术与工具的应用场合及其局限性。
（6）工程与社会：能够基于生物工程相关背景知识，进行合理的综合分析、评价生物工程实践和生物工程领域的复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对生物工程领域的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：理解生物工程相关职业的性质和责任，具有良好的人文社会科学素养、社会责任感，树立和践行社会主义核心价值观；能够在生物工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，自觉履行责任。
（9）个人与团队：理解多学科背景下团队的意义和作用及每个角色的定位与责任，能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
（10）沟通：能够就生物工程领域的复杂工程问题，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在相关多学科环境中应用。
（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，适应社会发展变化。
生物工程专业课程体系对毕业要求的支撑见下表：
